PPR arbejder i forhold til folkeskoleloven og de bekendtgørelser, der knytter sig til specialundervisning(specialpædagogisk bistand) til børn og unge mellem 0 – 18 år.
Ifølge bekendtgørelserne har forældrene et retskrav om, at en sagkyndig instans (PPR) fortager en pædagogisk-psykologisk vurdering, før der iværksættes specialundervisning/specialpædagogisk bistand.
Det er PPR’s opgave, at bidrage til at institutionerne (f.eks daginstitutionerne og skolerne) skaber mulighed for, at flest mulige børn og unge udvikles/undervises tættest muligt på nærmiljøet. (rummelighed)
PPR skal med dets tværfaglige sammensætning (psykologer, tale/høre/læse pædagoger, fysioterapeuter/ergoterapeuter) rådgive og vejlede institionerne/skolerne og forældrene.
Institutioner/skoler, sundhedsplejen og forældre kan anmode om en pædagogisk-psykologisk vurdering.
PPR rådgiver og vejleder i forbindelse med:
- Børn/unge med store læsevanskeligheder og indlæringsproblemer i øvrigt.
- Børn/unge med sociale og følelsesmæssige problemer.
- Børn/unge med tale/sprog problemer (undervisning)
- Børn/unge med motoriske problemer (træning)
PPR tager stilling til, om der er behov for at inddrage yderligere ekspertise (børnelæge, børne/unge psykiatrisk afd. , VISO) i forbindelse den pædagogisk-psykologiske vurdering.
Visitation til kommunale/regionale specialtilbud for børn/unge sker på baggrund af en PPR vurdering.
PPR deltager i det kommunale tværfaglige arbejde omkring børn/unge.
PPR udfører psykologiske behandlingsforløb for børn og unge efter aftale med sagsbehandlerne.
